Encuesta: ¿cómo fue aprender en casa?
Tal como hemos posteado en “La gripe A como oportunidad para las TIC”, creemos que es posible capitalizar positivamente la experiencia del receso escolar que atravesamos en julio, para empezar a considerar seriamente la inclusión permanente de las TIC en la vida cotidiana de las escuelas.
Para contar con material de estudio y desarrollo de propuestas de mejora, le proponemos tomarse unos minutos para responder esta encuesta, cuya elaboración se ha realizado con el aporte de la Dra. Carina Lion, pensada tanto padres, docentes y equipos de conducción.
Su aporte puede ayudar a pensar cómo mejorar las estrategias de inclusión de TIC en todas las escuelas.
Solicitamos también la difusión de la propuesta para contar con la mayor cantidad de casos posibles que reflejen lo sucedido en todo el país.
Para completar la encuesta, haga click en este enlace:
http://dosisdeinnovacion.com.ar/encuestas/index.php?sid=74745
Gracias!
En la escuela de mi hijo (2º año del Cìclo Bàsico) Domingo F. Sarmiento de Callao y Corrientes sucedi
o lo siguiente:
1.- De las materias que importan para la currìcula, solo dos docentes incentivan (con con sin gripe A) el uso de las TIC’s con la variante (que apruebo) de que deben rastrear determinada informaciòn en internet pero los resùmenes y /o trabajos pràcticos deben ser hechos por los propios alumnos.
2.- El resto de los docentes no ha superado la currícula de cuando quien suscribe (que ya es abuela) iba a la secundaria!!!
3.- La ausencia de docentes, aùn antes de que se declarara el peri+odo de feriados por la Gripe A, era notoria ya que como la mayorìa son docentes taxi, en alguna otra escuela ya habìa chic@s infectados y faltaban por prevenciòn.
4.- El caso màs notorio ha sido la docente de lengua y literatura (de buen nivel acadèmico). Por razones de enfermedad personal (intervenciòn quirùrgida incluìda) no impartiò clases durante todo el trimestre, tampoco hubo un/a docente suplente y el trimestre acaba este viernes. En el caso de mi hijo no es problema porque tenìa 9 de promedio en el trimestre anterior pero, ¿què pasa con l@s que necesitaban un docente este trimestre para levantar la nota y evitar recuperatorios de diciembre / marzo?
5.- En la escuela no hay aula de informàtica y tampoco se imparte la materia. Existe una materia que se llama “Tecnologìa” que es un chiste de mal gusto porque parece una extraña mezcla entre las viejas “Actividades pràcticas” de mi adolescencia y una feria de ciencias a medio pensar!
6.- En muchos casos, los docentes -supongo yo- para incentivar el trabajo colectivo, proponen actividades (TP’s sobre todo) en grupo, sin haber dado una mìnima pauta o clase de significados y alcances de trabajo grupal o dinàmica de grupo. Resultado: de un grupo de 5, con suerte trabajan los mismos dos siempre, pero la nota se reparte colectivamente. Como ejemplo del compartir y la solidaridad, da el resultado exactamente inverso!!!
Atentamente,
Gabriela Borgna
DNI: 14.004.792