Dosis de Innovación

Equipo de Dosis

Encuesta: ¿cómo fue aprender en casa?

Encuesta: ¿cómo fue aprender en casa?

Tal como hemos posteado en “La gripe A como oportunidad para las TIC”, creemos que es posible capitalizar positivamente la experiencia del receso escolar que atravesamos en julio, para empezar a considerar seriamente la inclusión permanente de las TIC en la vida cotidiana de las escuelas. Para contar con material de estudio y desarrollo de [...]

¿¿Innovando en la escuela secundaria argentina??

El nuevo Ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni aseguró respecto a la situación de la escuela media en nuestro país que “es necesario otra organización institucional y pedagógica, pero creemos que no es tanto un problema de contenidos de materias es más de organización, una escuela mucho más flexible”. En este sentido, Sileoni [...]

Denuncia: Pizarra y champán

Denuncia: Pizarra y champán

A través de la sección Escribinos nos llegó una denuncia de los docentes del Distritos Escolar 13 de la Ciudad de Buenos Aires. Hemos quitado de las mismas los nombres propios de los docentes firmantes para proteger sus identidades. Un grupo de docentes en ejercicio de la profesión, nos elegió como medio para difundir esta situación, que [...]

Pizarras interactivas: Algo huele mal en la Ciudad…

Pizarras interactivas: Algo huele mal en la Ciudad…

A nadie en su sano juicio se le ocurriría pensar que incluir tecnología en Escuelas puede ser un gasto inútil. Desde hace ya varios años el equipo de Dosis de Innovación se dedica incansablemente a promover el uso de las TIC en Espacios Educativos, ya sea con fines pedagógicos o administrativos. Pero usar TIC en las [...]

Armando asistencias, bajando resistencias.

Las que siguen son 9 iniciales preguntas (deberían ir apareciendo muchas más) que tienen como destinatarios a los decisores de políticas públicas vinculadas a la integración de tecnologías digitales en las escuelas. Con algunas salvedades, podrían serle útiles a los directivos y a los supervisores de escuelas. Arrancamos con 9. El objetivo es que estas [...]

Nada cambiará

Nada cambiará

En el mundillo de la integración de tecnologías digitales en las escuelas, hasta el momento en el cual, efectivamente los institutos de formación docente modifiquen las formas en las cuales los profesores enseñan a los futuros maestros o profesores!! No basta con modificar los diseños curriculares de los llamados profesorados si la forma de interactuar [...]

Algo debe estar pasando

Algo debe estar pasando

La noticia es que el Reino Unido reformará la educación primaria para adecuarla a las TIC. El sistema educativo británico debe ser uno de los más conservadores del mundo occidental, solo basta decir que recién en 1986 se abolieron los castigos corporales en las escuelas estatales y en 1998 en las escuelas privadas. Pero, algo [...]

Parece una buena noticia, pero…

La noticia es que el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, Programme for International Student Assessment) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), incluirá a partir de este año, un examen para evaluar habilidades del siglo XXI, es decir habilidades en el manejo de información en la red, lo [...]

Por la Argentina II. Corrientes

Por la Argentina II. Corrientes

Parece no haber ningun área en el Ministerio de Educación provincial, que en forma específica se ocupe de lo digital en las escuelas. Pero descubrimos este proyecto que parece realmente interesante. Se llama Inclusión Digital desde la escuela. El proyecto tiene 2 metas: A) La formación, de un equipo referente por escuela en cada ciudad o [...]

Por la Argentina. Río Negro

Por la Argentina. Río Negro

Dicen que en la Argentina hay varias provincias que están integrando el mundo digital en la cotidianeidad de las escuelas. Dicen! Veamos Río Negro. Allí, existe un programa llamado Red Rionegrina de Educación Digital. Bien por el concepto de Educación Digital! Como la síntesis entre la antiquísima Educación Informática y la más nova Educación Audiovisual. [...]